You Tube

YouTube har jag använt mig av fler gånger i undervisningen. Perfekt om man vill visa experiment som inte är lämpliga i klassrummet se nedan 1 (Brainiac), eller vill lätta upp stämningen i en presentation med en animerad förklaring. Det är även användbart om man sitter och planerar laborationer (se Lunds Tekniska Högskolas julkalender).

1.




2.

Bild från Flickr

En superhäftig vinterbild på en svan.

Foto: bella lago från Flickr

Flickr

Jag tror att jag kommer att fortsätta med Flickr även efter kursens slut. Jag har varit på gång flera gånger att ladda upp bilder, men nu äntligen blev det av. Det är ett roligt och bra sätt att dela med sig bilder på, men man kanske måste göra en del inställningar för att det ska bli snyggt också. Inom undervisningen finns det hur mycket möjligheter som helst då eleverna jobbar t.ex. med ett projekt och behöver bilder av olika slag. Det är perfekt med den avancerade sökningen så man lätt kan hitta bilder man får använda sig av.

Min Flickrlänk är: http://www.flickr.com/photos/catharina2010/

forts Google Docs

Nu har jag jobbat lite mer med dokumentet och känner mig lite smått irriterad. Det går inte att ångra! (Även om funktionen finns där så fungerar det inte för min del.) Jag kan inte tillräckligt om datorer för att veta vad det är som strular, är det jag, datorn eller programmet?
Det gick dock bra att markera ett stort dokument och ändra textstorleken, men det krävdes att man var lite bestämd.

Jag saknar möjligheten att marginaljustera fritt. Dokumentet blir inte heller så snyggt när man laddar hem det som word-dokument, men det kanske inte heller är meningen?

Jag har nu delat med mig av filen till kollegor för vidare redigering, men har en fundering där: Då man delar dokument - är det möjligt att se vad som justerats, dvs motsvarande funktionen "spåra ändringar" i Word?

Facebook

Skolverket har en intressant artikel om ett bra exempel på användningsområden för Facebook inom skola/utbildning.
Det finns även en kort notis om en av nackdelarna bakom Facebook - mobbning.

Google docs

Spontant låter det som en kanonidé. Jag börjar samla på mig ett gäng USB-minnen och är rädd för att glömma bort dem ibland (i värsta fall tappa dem helt). Jag har precis börjat testa Google docs och tänkte skriva ihop lite projektanvisningar där, men det var lättare sagt än gjort. Det verkar som man kan göra det mesta, men det tar tid. Jag har t.ex problem med att byta textstorlek på hela dokumentet när det är markerat. Små stycken i taget verkar däremot gå jättebra. Jag ska fortsätta använda mig av det för att kunna utvärdera mer. Då det är ett ämnesövergripande projekt så är det perfekt att samarbeta över, måste bara bjuda in de andra lärarna. Jag återkommer hur det går.

Eftersom jag nu också läst om Google wave så känns det lite som Google docs blir överflödig. Det låter som jag kommer att få en inbjudan till "waven" så det ska bli kul att testa den framöver också.

Google docs kanske kan vara det program som mina elever kan skapa sin gemensamma begreppslista i, eller finns det bättre alternativ?

Google wave

Har precis läst om ett nytt kommunikationssystem från Google, som lanserades hösten 2009 - Google wave.

Google wave fungerar som ett redigeringssystem i realtid, dvs man ser förändringarna som en annan person gör direkt i dokumentet och man ska också kunna se tillbaka vilka förändringar som skett när man själv inte var aktiv. Detta kan kanske vara något för våra elever i framtiden då de sitter och jobbar med ett gemensamt arbete. Man kan även lägga in bilder, länkar mm så det finns många möjligheter. Det låter dock som programmet är (var?) lite svårjobbat och behöver bli enklare. Det verkar som det finns en preview-version ut nu, men jag har inte hunnit testat den ännu. Vem vet, det kanske dyker upp som ett moment senare under kursen.

RSS

RSS är en bra tjänst för att hålla reda på de senaste nyheterna inom flera områden. Jag använder mig av Googlereader som läser av RSS och jag ser absolut att jag kommer att använda mig av denna tjänst framöver, då det som sagt ger ett samlat intryck.

Som jag förstår det, kan man inom utbildningen hitta möjligheter att ha en offentlig sida där man kan dela med sig av aktuella websidor som man vill att eleverna, t.ex. inom en viss kurs, ska hålla sig uppdaterade inom.

om bloggandet

Bloggandet är intressant om man vill följa ett specifikt område och det finns någon som då bloggar om det.
En nackdel kan vara att det är lätt att sprida skvaller och fördelen följer varför man bloggar - dvs för att snabbt höra senaste "nyheten".
Allt detta tas upp i filmen "Blogs in plain english".

Oj!

Då har jag startat en blogg...... som ska handla om vad jag lär mig och reflekterar över på kursen "Digital kompetens och lärande".

Då har jag tittat igenom vad jag har skrivit, men känner att det finns inte mycket att redigera.